segunda-feira, 5 de abril de 2010

O brincar como modo de ser e estar no mundo - Aula do dia 06/04/2010 - 3 Pedagogia UEG

Hoje, estaremos estudando os textos:

- O brincar como um modo de ser e estar no mundo de Ângela Meyer Borba
- As diversas expressões e o desenvolvimento da criança na escola de Ângela Meyer Borba e Cecília Goulart.

A partir do exposto pelas autoras sobre o que seja brincar como processo de construção da identidade da criança bem como o brincar no processo de ensino e de aprendizagem, reflitam sobre as questões abaixo:

1. Qual a importância do brincar para a construção da identidade da criança?
2. Que relações tem o brincar com o desenvolvimento, a aprendizagem, a cultura e os conhecimentos?
3. Durante suas observações em seu estágio supervisionado na escola, foi possível perceber situações de brincadeiras educativas, seja na sala de aula seja no intervalo das aulas? Caso tenha percebido, quais foram as brincadeiras? Tinham intenção educativa?
4. Como podemos incorporar a brincadeira ao trabalho educativo?
5. O que significa a brincadeira no ato de ensinar e aprender para você?
6. Por que muitos consideram a brincadeira como tempo perdido?
7. Quais as ideias que Vygotsky apresenta sobre o brincar no texto?
8. Quais os elementos estão presentes no ato de brincar?
9. Em que situações de ensino se utiliza a brincadeira como recurso didático? Tal forma de utilização permite a espontaneidade do ato de brincar e do desenvolvimento da criança?
10. Imagine uma situação didática de ensino e de aprendizagem que pretenda trabalhar com seus alunos. Como você sugere a integração lúdica desse conteúdo de ensino às brincadeiras infantis?
11. Agora é sua vez de perguntar... Pense nas inúmeras reflexões que você fez durante o processo de leitura e estudo deste texto. Quais foram as dúvidas ou questionamentos que você teve?
Vamos lá!
Este espaço é para você realizar seus comentários e respostas sobre as questões acima.
Abraços,
Profa. Cláudia e Profa. Terezinha

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